Консултации за други градове могат да се правят и онлайн(в удобно време за родителите).

Услуги за родители

1.Консултиране на родители по конкретни теми зададени от тях.
2.Работа относно изграждане на позитивни форми за комуникация с децата им.
3.Насоки за работа с цел упражняване на правилни възпитателни мерки.
4.Насочване на родителите към конкретни действия и дейности в случаи, при които се чувстват безсилни да се справят сами.
5.Възможност за провеждане на срещи с родители в група-обсъждане на теми и въпроси,предложени предварително от тях-свързани с детското развитие.
6.Провеждане на консултации във връзка с деца имащи специални образователни потребности/СОП/:
- обучителни затруднения
- проблеми в адаптацията
- самооценката
- детски страхове и тревожност
- при понижен самоконтрол и липса на самокритичност
- при проблеми във взаимоотношенията с връстниците
- при затруднения в комуникацията им, както в учебна така и в семейна среда.

Дейности с деца

1. Извършване на психологическа оценка на:
- равнище на интелект за съответната възраст
- оценка на училищната готовност на детето и психологическа подготовка за училище
- провеждане на скрийнинг-тест за когнитивни процеси,емоционално и интелектуално развитие на деца от 3.5 – 4 годишна възраст
- психични процеси/мислене,памет,внимание,въображение,възприятия и представи/
- степен на тревожност
- самооценка
- ниво на агресивни прояви
2. Практически дейности:
- арт терапевтични и рисувателни
- дейности по метода на „Монтесори”
- игрова терапия
- дейности с деца в група
3. Цел:
- снемане на детските страхове и тревожност
- преодоляване на агресивни прояви в училище/детска градина/ или извън тях
- формиране на умения за справяне при възникнали междуличностни конфликти
- справяне с опозиционно поведение и негативистични прояви
- повишаване на самооценката и самопознанието
4. Провеждане на индивидуални занимания с деца и ученици имащи:
- обучителни трудности и затруднения при усвояване на учебния материал
- при затруднения в адаптацията към училищния живот и/или към детската градина
- емоционални и поведенчески проблеми
- Аутизъм
- Синдром на Даун
- хиперактивност и дефицит на вниманието
- демотивация и липса на интерес към учебната дейност
5. Психомоторен тренинг/Насочен е изцяло към физическата активност на децата. Завладени изцяло от игровата дейност, децата несъзнателно научават нови неща за себе си и за околните. Чрез пресъздаването на различни житейски ситуации и влизането в конкретни образи, те се запознават с различни поведенчески модели, както и с различните социални роли. В играта те могат да изиграят ролята на’’лошата госпожа в училище’’ или ‘’сърдитата майка’’, а също така и на ‘’техния най-добър приятел’’ и други образи на които искат да подражават и приличат като пораснат големи. Игровите взаимодействия с другите деца спомагат за формирането на:
- самостоятелност у децата при вземане са решения
-увереност в собствените им способности
- могат да подобрят уменията им за общуване с околните
- да бъдат подготвени след време за реалните житейски ситуации, знаейки как да постъпят правилно.